Radikale Orientierungen Jugendlicher vor dem Hintergrund der Entwicklung der religiösen Identität im Jugendalter

Abstract

Im Prozess der Identitätsentwicklung und der damit häufig verknüpften Erfahrung der Verunsicherung und des Zweifels sind Jugendliche besonders empfänglich für Angebote und Versprechungen der Wertschätzung und Anerkennung, wie sie häufig vermeintlich von radikalen Gruppierungen offeriert werden. Jugendliche beginnen spätestens ab der Pubertät aus all dem Wissen über sich, der Gesellschaft und der Welt ihr eigenes Selbstbild zu formen. „Ich bin, was ich bin“ beschreibt Erikson diesen Prozess.Was sie sind, erleben Jugendliche in Auseinandersetzung mit sich und ihrer sozialen Umwelt. Erleben sie hier, dass sich ihre religiöse Zugehörigkeit, welche maßgeblich zu ihrer Identität gehört und sich möglicherweise auch nach außen zeigt, subjektiv gesehen nicht mit einer gesamtgesellschaftlichen Zugehörigkeit vereinbaren lässt, wenden sie sich leicht Communities und Peers zu, in denen sie entsprechend ihres Selbstbildes Anerkennung und Wertschätzung erfahren. Der Beitrag befasst sich mit der Entwicklung der religiösen Identität im Jugendalter und potenziell dysfunktionalen Prozessen, die zu radikalen Orientierungen führen können. Basierend auf der Auswertung qualitativer Interviews mit 26 Wissenschaftler:innen aus elf der 13 Zentren und Institute für Islamische Theologie in Deutschland wird die Bedeutung der jugendlichen Phase der Identitätsbildung für Radikalisierungsprozesse herausgearbeitet. Die Auswertung der Interviews zeigt, dass die Befragten nicht adäquat gelöste Konflikte und Krisen in der Entwicklungsphase der Ausbildung einer eigenen Identität im Jugendalter als eine der wesentlichsten Ursachen für die Entwicklung von radikalen Orientierungen ausmachen und diese Entwicklung radikaler Orientierungen als einen dysfunktionalen Sozialisationsprozess verstehen. Insbesondere die Bedeutung der Auseinandersetzung mit der eigenen Religion und der damit verbundenen religiösen Identität bewerten die Expert:innen als zentral.