VOADo ist die Plattform zum kostenlosen Veröffentlichen, Bereitstellen und Archivieren wissenschaftlicher Dokumente an der Universität Vechta.

VOADo steht den Universitätsangehörigen für die Publikation qualifizierter wissenschaftlicher Arbeiten als Erst- oder ggf. Zweitveröffentlichung zur Verfügung. Die Volltexte sind damit im Sinne von Open Access weltweit barrierefrei zugänglich sowie dauerhaft über Kataloge und Suchmaschinen auffindbar und zitierbar.

Bild
 

Communities in VOADo

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

Thumbnail Image
Item
Kultiviertes Fleisch: Impulse für Wissenschaft, Politik und die heimische Landwirtschaft
(Universität Vechta, 2025) Lin-Hi, Nick Prof. Dr.; Dettmer, Marlene; Bökemeyer, Celine
Kultiviertes Fleisch gilt als potenziell wegweisende Technologie, um ökologische Belastungen, Tierleid und Ressourcenverbrauch der konventionellen Fleischproduktion zu reduzieren und zugleich neue Wege für Ernährungssicherheit, Gesundheit und wirtschaftliche Entwicklung zu eröffnen. Zugleich stehen der Technologie noch bedeutende technische Hürden, gesellschaftliche Vorbehalte und ökonomische Risiken gegenüber, die ihre zukünftige Rolle im Ernährungssystem maßgeblich beeinflussen. Das vorliegende Impulspapier beleuchtet diese Chancen und Herausforderungen und formuliert Impulse für Wissenschaft, Politik und Landwirtschaft mit Blick auf eine faktenbasierte, transparente und zukunftsorientierte Gestaltung dieser Technologie.
Thumbnail Image
Item
Cultured meat: impetus for science, policy, and somestic agriculture
(Universität Vechta, 2025) Lin-Hi, Nick Prof. Dr.; Dettmer, Marlene; Bökemeyer, Celine
Cultured meat is considered a potentially pioneering technology to reduce the environmental impacts, animal suffering, and resource use associated with conventional meat production, while simultaneously opening new pathways for food security, health, and economic development. At the same time, the technology faces significant technical challenges, societal reservations, and economic risks that will strongly influence its future role in the food system. This impulse paper examines these opportunities and challenges and provides recommendations for science, policy, and agriculture with a view to a fact-based, transparent, and forward-looking development of this technology.
Thumbnail Image
Item
Soziale Wahrnehmung und Kategorisierung im Sportunterricht
(Universität Vechta, 2025-12-19) Söker, Maike; Schweer, Martin K.W. Prof. Dr.; Osterhaus, Christopher Prof. Dr.
Problemstellung Der Sportunterricht wird in vielfältiger Weise durch gesellschaftliche Rahmenbedingungen, Bildungsziele sowie durch Erwartungen und Erfahrungen der Beteiligten geprägt. Seine spezifischen Strukturmerkmale beeinflussen die soziale Wahrnehmung, die Kommunikation und das Handeln von Sportlehrkräften und Schülerinnen. Aufgrund der hohen Aktionsdichte des Unterrichtsgeschehens entstehen wiederkehrende Wahrnehmungs- und Handlungsschemata. Daraus ergeben sich die folgenden Leitfragen: Inwiefern sind sich Sportlehrkräfte sozialer Kategorisierungsprozesse bewusst? Welche Handlungs- oder Kommunikationsroutinen lassen sich beobachten? Und wie nehmen Schülerinnen mögliche Kategorisierungen durch ihre Sportlehrkraft wahr? Methodisches Vorgehen Die Datenerhebung erfolgte 2009 im Rahmen einer umfassenden, mehrperspektivischen qualitativen und quantitativen Studie. Sportlehrkräfte wurden mithilfe eines halbstrukturierten Interviewleitfadens befragt, zudem wurden Unterrichtsstunden an Grund-, Haupt- und Real-schulen hospitiert. Ergänzend wurde eine Fragebogenerhebung an Grundschulen (N = 558) sowie an weiterführenden Haupt- und Realschulen (N = 457) durchgeführt. Ergebnisse Die befragten Sportlehrkräfte berichteten überwiegend von funktionalen Kategorisierungen nach Leistung oder Sozialverhalten, insbesondere zur Vor- und Nachbereitung ihres Unterrichts. In den Hospitationen zeigte sich, dass Schülerinnen häufig geschlechtshomogene Übungsgruppen bildeten. Die Sportlehrkräfte bemühten sich sichtbar um Unterstützung für sportschwächere Schülerinnen; der Umgang mit leistungsstärkeren Schülerinnen gestaltete sich hingegen differenzierter. Ein erheblicher Teil der Kommunikation und der sozialen Wahrnehmung der Lehrkräfte richtete sich auf sozial auffällige Schülerinnen, um einen störungsarmen Unterrichtsverlauf sicherzustellen. Die Fragebogenerhebung ergab zudem, dass sich ein Teil der Schüler*innen positiv oder negativ kategorisiert fühlt. Unterschiede in der wahrgenommenen Kategorisierung traten teils in Abhängigkeit vom Geschlecht der Sportlehrkraft oder der Schulform auf. In der Gesamtstichprobe konnten drei Cluster identifiziert werden, die sich hin-sichtlich der wahrgenommenen Kategorisierung und des Geschlechtsbezugs unterscheiden. Fazit Für eine bildungs-, gender- und chancengerechte Entwicklung der Schüler*innen im Sportunterricht sind reflektierte Sportlehrkräfte zentral, die ihre Interaktions-, Wahrnehmungs- und Handlungsroutinen kontinuierlich überprüfen und gegebenenfalls anpassen.
Thumbnail Image
Item
Thumbnail Image
Item
The polarization sources of strategic surprises in asymmetric warfare
(Universität Vechta, 2025-12-01) Balmas, Netanel; Masala, Carlo Prof. Dr.; Born, Karl Martin Prof. Dr.
This thesis comparatively analyzes the strategic intelligence threat posed by radical non-state actors (i.e., Al-Qaeda and Hezbollah) to state actors (i.e., the United States and Germany). It links different critical radical Islamist narratives and terrorism techniques, including cyberterrorism, to strategic surprise and asymmetric warfare while examining strategic security threats at the geostrategic level and their linkage to the geostrategic terrorism map. The study reviews U.S. intelligence failures and structural gaps, compares them to Germany’s counterterrorism policies under selected strategic criteria, and explores denial and deception techniques impacting the balance of power in international terrorism and kinetic warfare. Thematic and case study analyses address security and intelligence challenges, guided by the relevant research questions, that address and map the factors enabling radical non-state actors such as Al-Qaeda and Hezbollah to become intelligence and strategic threats to state actors. Additionally, non-state actors’ use of advanced terrorism methodologies, the enhancement of the international terrorism battlefield, and the threats posed by severe cyberterrorism offenses to the global community are noted as part of the importance and strategic core of this research.